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《草原》教学设计

发布时间:2020-02-08 点击量:

      六、学时铺排:2学时。

      今日咱将尾随老舍老师去领略一碧千里的大草原的漂亮风光和那边特别的民族风情。

      2.默诵思量、标划:你从何处体味到了蒙族民的热心好客?3.生报告,老师适时指引、归结。

      冀教版小学校五年级下册语文《草原》教案范文.doc下载Word文档到计算机,便利珍藏和盖章通篇共6276字,__课件网权威宣布《北师范大学版小学校四年级上册国语课件:《草原》》(通篇共4771字),更多北师范大学版小学校四年级上册国语课件相干文档富源请拜访无忧考网课件频段。

      在没山,没水,也没人烟的茫茫戈壁上,白小叶杨在此生根,并长得魁梧挺秀,变成毫不动摇的戈壁卫士。

      (组内交流板书讲授来得)②关联课文,说说你从哪些地域体味到了蒙汉情深(勾画了解交流议论口头来得)练练测测一、拼音对对碰。

      奶茶掺和着牛奶或羊奶的茶,是蒙族胞敬客最紧要的饮。

      编号:№2班级小组全名小组讲评老师讲评1草原念书目标1、能有情愫地宣读课文,记诵课文头、二自然段。

      2、情愫宣读课文,体味蒙汉情深,民族合力的理论情愫。

      6、点名读,体味草原的美和大。

      民族风情:热心好客的蒙族乡亲穿节盛服,群马一溜烟,襟飘带舞地欢迎远客,给汉族小弟劝酒,一行联欢演出。

      4、我来说一说。

      (2)内蒙古的地形。

      2.了解课文情节,了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。

      3.了解词语:境域:物所抵达的档次和展现的情形。

      生:就好像是一杯水,倒满了就会流出一样。

      先来看二自然段。

      )③在这境域里,连高足和大牛都有时节静立不动,好像余味着草原的无穷生趣。

      二、自读感悟、整体感知1.自读课文,渴求对流利。

      【教学进程】一、激趣导入1.玩赏视频《草原良辰美景》。

      那些小丘的线是那样柔美,就像只用绿色渲,甭墨线勾的中中国画那样,各处翠流,轻轻流云际。

      请生辩别那幅画是只用绿色渲,甭墨线勾的中中国画。

      教学进程:一、温习导入,重温风光美1、出具考题师:上节课咱从老舍老师的名作《草原》中感受了蒙古大草原的风光之美,现时咱一兴起去眸一下,谁能说说笔者笔下的草原是怎样的漂亮?2、齐背或读头自然段,课件同步播放《天国》,玩赏草原风光图样。

      在鄂尔多斯草原上,到蒙族牧民家里做客,旅客不特定要带上多礼品,只需预备用麦面烤成的六张圆形薄饼和几颗成双的红枣即可。

      到蒙族婆家里做客务须敬爱物主。

      坐落内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗境内,距呼和浩特市12km,距四子王旗内阁所在地乌兰镇30km,是国首批AAAA级旅游区和通国首批农业旅游示例点和国旅游局和自治区入股兴建的草原旅游景点。

      (2)蒙古民的衣着十足浓艳,群马一溜烟,襟飘带舞,就像一条虹向咱飞来。

      3.那样老舍老师笔下的大草原是一幅怎么的画卷呢?今日就让咱一行走进头课《草原》。

      三、教学难题:经过课文的描述体味蒙汉情深。

      2.报告交流,共共鸣悟。

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